La frase de los viernes...
Sapere aude
(Animate a saber)
¡Saludos para todos!
viernes, 17 de julio de 2009
jueves, 16 de julio de 2009
biología.
Hola cConcurso Literario Juvenil "La Ciencia en los Cuentos, 2009"
Publicado el : 16-07-2009
El concurso convoca a todos los jóvenes de nacionalidad argentina o residentes en la Argentina a presentar un cuento corto sobre un tema científico de su elección. La presentación de obras está abierta hasta el 30 de septiembre.
El Instituto de Astronomía y Física del Espacio (IAFE/CONICET) y la Asociación Civil Ciencia Hoy, con el auspicio del Programa de Promoción de la Lectura del Ministerio de Educación de la Argentina, el Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CEFIEC/FCEyN-UBA), la Universidad Nacional de Cuyo el Área de Ciencias del Centro Cultural Borges, convocan a un concurso de cuentos cortos sobre temas científicos, con el objetivo de promover el interés de los jóvenes por la ciencia y por la literatura.
Los autores deberán tener entre 16 y 18 años y ser de nacionalidad argentina o residentes en el país. El plazo de presentación de las obras vence el 30 de septiembre.
Informes: Asociación Civil Ciencia Hoy. Tel.: (011) 4961-1824 ó 4962-1330.
E-mail: pab@mail.retina.ar
Bases del concurso: http://cms.iafe.uba.ar/gangui/difusion/concurso/
Trigos de calidad diferenciada para diversificar la producción
Concurso Literario Juvenil "La Ciencia en los Cuentos, 2009"
Una "trampa natural" contra la plaga que mata a 10 argentinos por semana
Europa: alerta de posible crisis en el sector de la carne por trabas a los OGM
Secuencian el genoma de una bacteria modelo para la fijación de nitrógeno
Más cerca de los cultivos tolerantes a salinidad
El papel de los cultivos genéticamente modificados África
Ingrese aquí su búsqueda:
Buscar en:
Todas las novedades Novedades en Argentina Novedades en el Mundo Recomendados
® Copyright ArgenBio 2007 - Todos los derechos reservados - Términos y Condiciones
hicos. Este concurso es muy interesante. Para aquellos que les guste escribir, leer y disfrutar ciencias Adelante!!!
Publicado el : 16-07-2009
El concurso convoca a todos los jóvenes de nacionalidad argentina o residentes en la Argentina a presentar un cuento corto sobre un tema científico de su elección. La presentación de obras está abierta hasta el 30 de septiembre.
El Instituto de Astronomía y Física del Espacio (IAFE/CONICET) y la Asociación Civil Ciencia Hoy, con el auspicio del Programa de Promoción de la Lectura del Ministerio de Educación de la Argentina, el Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CEFIEC/FCEyN-UBA), la Universidad Nacional de Cuyo el Área de Ciencias del Centro Cultural Borges, convocan a un concurso de cuentos cortos sobre temas científicos, con el objetivo de promover el interés de los jóvenes por la ciencia y por la literatura.
Los autores deberán tener entre 16 y 18 años y ser de nacionalidad argentina o residentes en el país. El plazo de presentación de las obras vence el 30 de septiembre.
Informes: Asociación Civil Ciencia Hoy. Tel.: (011) 4961-1824 ó 4962-1330.
E-mail: pab@mail.retina.ar
Bases del concurso: http://cms.iafe.uba.ar/gangui/difusion/concurso/
Trigos de calidad diferenciada para diversificar la producción
Concurso Literario Juvenil "La Ciencia en los Cuentos, 2009"
Una "trampa natural" contra la plaga que mata a 10 argentinos por semana
Europa: alerta de posible crisis en el sector de la carne por trabas a los OGM
Secuencian el genoma de una bacteria modelo para la fijación de nitrógeno
Más cerca de los cultivos tolerantes a salinidad
El papel de los cultivos genéticamente modificados África
Ingrese aquí su búsqueda:
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hicos. Este concurso es muy interesante. Para aquellos que les guste escribir, leer y disfrutar ciencias Adelante!!!
viernes, 10 de julio de 2009
Lengua y Literatura
¡Hola chicos! Como todos los viernes, la frase en latín:
Amor est vitae essentia
("El amor es la esencia de la vida")
Amor est vitae essentia
("El amor es la esencia de la vida")
miércoles, 8 de julio de 2009
Historia
Guia de trabajo práctico.
La misma será entregada el día miercoles 5 de Agosto.
1-Lectura de "Breve Historia Argentina", José Luis Romero. Pág. 63-112.
2-Seleccione un personaje histórico mencionado en el texto y busque su biografia.
3-Mencione las diferencias que encuentra con el texto de Kapelusz.
4-Explique las causas históricas que lo llevan a ser menciondo y cite paginas en las cuales aparece.
5-Elabore un juicio crítico sobre el papel desempeñado
La misma será entregada el día miercoles 5 de Agosto.
1-Lectura de "Breve Historia Argentina", José Luis Romero. Pág. 63-112.
2-Seleccione un personaje histórico mencionado en el texto y busque su biografia.
3-Mencione las diferencias que encuentra con el texto de Kapelusz.
4-Explique las causas históricas que lo llevan a ser menciondo y cite paginas en las cuales aparece.
5-Elabore un juicio crítico sobre el papel desempeñado
BIOLOGIA
Actividades de BIOLOGÍA. Etapa de realización.Receso escolar.
Queridos alumnos:
Estas actividades corresponden al período de receso escolar.
Traerlas el primer día de clase, de regreso de las vacaciones de invierno, concluidas, y en la carpeta, para ser expuestas y corregidas.
En esa misma clase, nos pondremos todos de acuerdo para fijar fecha de examen en la cual entrarán los temas correspondientes a: Sistema Digestivo ( ya estamos muy adelantados)
Sistema Respiratorio.
Respecto de la evaluación de estas actividades:
La corrección de estas actividades se harán en clase, en grupo general.
con participación activa y nota conceptual.
Las actividades de investigación deben estar enriquecidas con artículos de divulgación científica o de otra fuente seria, de actualidad y es la única información que puede presentarse tipeada o escrita por impresora.
Les recomiendo resaltar las ideas principales para que puedan realizar comentarios con fluidez y participar en la clase, con sus aportes ya analizados.
Les envío además una página web para que puedan navegar por el sitio, y realizar un especie de “Tour” interactivo por el cuerpo humano. Ojalá les guste y no se impresionen!
Si tienen ganas también pueden entrar al siguiente blog donde pueden dejarme comentarios. En realidad se los iba a proponer más adelante cuando veamos Sistema Circulatorio y donación de sangre. Pero pueden ir viéndolo ahora, si quieren. Es interesante.
www.alettisilvia.blogspot.com
www.medtropolis.com/VBody.asp
Les pido por favor que uno de ustedes al menos se haga responsable y me conteste, que este correo les llegó.
Cuentan ahora con mi correo por si desean hacerme alguna consulta. Lo haré con mucho gusto.
¡Les deseo unas Hermosas Vacaciones de Invierno!
No les voy a recomendar nada sobre la higiene…creo que ya charlamos mucho de esto en clase y estoy segura que lo están poniendo en práctica , como también que se han comprometido al comunicar a otras personas queridas acerca de las actitudes más recomendables sobre cómo cuidarnos de esta gripe tan contagiosa.
Pero sí, como es preciado el tiempo y mucho el que disponen ahora, no lo pierdan. Háganse un plan día a día, y busquen hacer cosas de tal manera que cuando finalice todo este tiempo de impás y descanso, puedan tener un saldo positivo. Aprovechen haciendo y aprendiendo cosas que disfruten y les haga bien.
Con sincero cariño.
FELICES VACACIONES!!! Atenta a lo que necesiten. Profesora Silvia Aletti.
Trabaja con tu libro. Páginas 24 y 25.
Ilustra el Sistema Respiratorio. Es simple. Coloca sus órganos. Pinta e identifica cada uno.
¿Cuál es la composición del aire? ¿Cuáles son los diferentes gases que lo componen?
¿Cuál es la función general del sistema respiratorio?
Describe e ilustra la MECÁNICA RESPIRATORIA. Es decir, las fases de inspiración y espiración. Menciona los componentes del sistema osteo artro muscular que participan.
¿En qué consiste el proceso de HEMATOSIS?
Ilustra. ( este proceso es el más importante. Es lo que explica la razón de por qué respiramos, recuerden que el sistema circulatorio es el integrador, fíjense cómo se relaciona con el sistema respiratorio en esta función. )
Cuando el Sistema Respiratorio se enferma:
Investiga sobre: causas ( etiología), es decir qué microorganismo o virus lo produce. Tratamiento: es decir, cómo se cura. Qué tipo de rehabilitación debe hacer la persona, si lo necesita, qué medidas toma el médico, qué indicaciones le da al paciente, etc.
Prevención o profilaxis, es decir cómo se evita la enfermedad. Ejemplo concreto las vacunas constituye la medida de mayor prevención. (Lamentablemente no existen vacunas para todas las enfermedades virales o bacterianas.)
Bronquitis, tuberculosis, neumonía, enfisema, GRIPE A.
8. Cuando el Sistema Digestivo se enferma:
Causas, consecuencias, tratamiento, prevención, de:
Obesidad, gastritis, enfermedad celíaca, apendicitis, hepatitis ( vacuna).
Bulimia y Anorexia. Son considerados enfermedades de origen psicológico. también lo pueden encontrar el tema como trastorno o desorden alimentario.
Chicos. No dejen de consultarme, por lo que necesiten. Cariños. Silvia.
Queridos alumnos:
Estas actividades corresponden al período de receso escolar.
Traerlas el primer día de clase, de regreso de las vacaciones de invierno, concluidas, y en la carpeta, para ser expuestas y corregidas.
En esa misma clase, nos pondremos todos de acuerdo para fijar fecha de examen en la cual entrarán los temas correspondientes a: Sistema Digestivo ( ya estamos muy adelantados)
Sistema Respiratorio.
Respecto de la evaluación de estas actividades:
La corrección de estas actividades se harán en clase, en grupo general.
con participación activa y nota conceptual.
Las actividades de investigación deben estar enriquecidas con artículos de divulgación científica o de otra fuente seria, de actualidad y es la única información que puede presentarse tipeada o escrita por impresora.
Les recomiendo resaltar las ideas principales para que puedan realizar comentarios con fluidez y participar en la clase, con sus aportes ya analizados.
Les envío además una página web para que puedan navegar por el sitio, y realizar un especie de “Tour” interactivo por el cuerpo humano. Ojalá les guste y no se impresionen!
Si tienen ganas también pueden entrar al siguiente blog donde pueden dejarme comentarios. En realidad se los iba a proponer más adelante cuando veamos Sistema Circulatorio y donación de sangre. Pero pueden ir viéndolo ahora, si quieren. Es interesante.
www.alettisilvia.blogspot.com
www.medtropolis.com/VBody.asp
Les pido por favor que uno de ustedes al menos se haga responsable y me conteste, que este correo les llegó.
Cuentan ahora con mi correo por si desean hacerme alguna consulta. Lo haré con mucho gusto.
¡Les deseo unas Hermosas Vacaciones de Invierno!
No les voy a recomendar nada sobre la higiene…creo que ya charlamos mucho de esto en clase y estoy segura que lo están poniendo en práctica , como también que se han comprometido al comunicar a otras personas queridas acerca de las actitudes más recomendables sobre cómo cuidarnos de esta gripe tan contagiosa.
Pero sí, como es preciado el tiempo y mucho el que disponen ahora, no lo pierdan. Háganse un plan día a día, y busquen hacer cosas de tal manera que cuando finalice todo este tiempo de impás y descanso, puedan tener un saldo positivo. Aprovechen haciendo y aprendiendo cosas que disfruten y les haga bien.
Con sincero cariño.
FELICES VACACIONES!!! Atenta a lo que necesiten. Profesora Silvia Aletti.
Trabaja con tu libro. Páginas 24 y 25.
Ilustra el Sistema Respiratorio. Es simple. Coloca sus órganos. Pinta e identifica cada uno.
¿Cuál es la composición del aire? ¿Cuáles son los diferentes gases que lo componen?
¿Cuál es la función general del sistema respiratorio?
Describe e ilustra la MECÁNICA RESPIRATORIA. Es decir, las fases de inspiración y espiración. Menciona los componentes del sistema osteo artro muscular que participan.
¿En qué consiste el proceso de HEMATOSIS?
Ilustra. ( este proceso es el más importante. Es lo que explica la razón de por qué respiramos, recuerden que el sistema circulatorio es el integrador, fíjense cómo se relaciona con el sistema respiratorio en esta función. )
Cuando el Sistema Respiratorio se enferma:
Investiga sobre: causas ( etiología), es decir qué microorganismo o virus lo produce. Tratamiento: es decir, cómo se cura. Qué tipo de rehabilitación debe hacer la persona, si lo necesita, qué medidas toma el médico, qué indicaciones le da al paciente, etc.
Prevención o profilaxis, es decir cómo se evita la enfermedad. Ejemplo concreto las vacunas constituye la medida de mayor prevención. (Lamentablemente no existen vacunas para todas las enfermedades virales o bacterianas.)
Bronquitis, tuberculosis, neumonía, enfisema, GRIPE A.
8. Cuando el Sistema Digestivo se enferma:
Causas, consecuencias, tratamiento, prevención, de:
Obesidad, gastritis, enfermedad celíaca, apendicitis, hepatitis ( vacuna).
Bulimia y Anorexia. Son considerados enfermedades de origen psicológico. también lo pueden encontrar el tema como trastorno o desorden alimentario.
Chicos. No dejen de consultarme, por lo que necesiten. Cariños. Silvia.
Inglés
1) Please, take the photocopy where there is a narrative called 'A Strange Tale of Rip Van Winkle' work on exc. 1-2-3-4-5-6-7-8. When you finish work on the questions given in the same photocopy.2) Then take the other two photocopies given and do them please.3) Solutions activity book: pages 14, 15,16, 17,18, 19, 20, 214) Read Dr Jekyll and Mr Hyde (photocopies left at Garabatos). (las fotocopias se dejaron en Garabatos)5) Dr. Jekyll and Mr Hyde activity book: Introductory lesson: Exc. 1,2,3,4. The drink: fill in the gaps with a word and the comprehension questions. (Remember that instead of listening you can go to the reading book)Page 9 Exc.I, II, III, IV.Page11 Exc.I, II,III. Page 14 Exc.I, II, III, IVPage 16 Exc. I, II, II, IV.Page 18 (to hand in by e-mail send it to any of my e-mails) (este ejercicio deben enviarlo por e-mail para su corrección) mariaalmeida64@yahoo.comPage 19 Exc. I,II, III.Page 20 Exc. I, II, III.Page 23 Exc. I, II, III, IV.Page 25 Exc. I, II, III,IV.Page 27 Exc. I, II, III, IV, V.Good luck and.....Viva el Espiritu Santo....en nuestros corazones!
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Hola Chicos! Tal cómo les había dicho la semana pasada en clase, les mandé por mail las consignas del TP3. Ante cualquier duda que tengan no tienen más que mandarme un mail.
Saludos, Bruno
lunes, 6 de julio de 2009
Elementos de Físico Química
Aclaración: la evaluación acordada para el día miércoles 07/07/09, se realizará el primer miércoles después del receso, o sea, el miércoles 05/08/09
1)Lee atentamente la afirmación e indica si es o no correcta. Justifica con los cálculos correspondientes. Indica el género de la palanca.
Juan (60 Kgf) se sienta en el extremo de un subibaja de 2,1 m de longitud. Cuando Andrés (70 Kgf) se sienta a 1,8 m de Juan, el subibaja se equilibra.
2) Una carretilla con su carga, pesa 90 kgf. El hombre que la transporta ejerce una fuerza de 35 kgf. Si la carretilla mide, de un extremo al eje de la rueda, 150 cm, ¿dónde se aplica la carga?
3) En un extremo de una palanca de 350 cm de largo se halla el punto de apoyo. En el otro extremo, hay una resistencia de 850 N ¿qué potencia hay que ejercer a 60 cm del apoyo para equilibrar el sistema? ¿Y a 0,7 m de la resistencia?
4) Se coloca una nuez a 2,5 cm de la articulación de un rompenueces y para romperla se realiza una fuerza de0,05 Kgf. Si el rompenueces tiene una longitud de 0,16 cm, ¿Cuál es la resistencia que ofrece la nuez?
5) El sistema que eleva el ascensor de una casa de departamentos, está formado por 2 poleas móviles y una fija. El peso máximo del ascensor cargado es de 600 kgf ¿Qué fuerza habrá que hacer para levantarlo? ¿Qué tipo de dispositivo forman las poleas? Esquematiza
6) ¿Qué fuerza se necesitará para elevar por medio de un aparejo factorial de 8 poleas un bloque de 1000 N?
7) Una palanca de 2do género mide 4,2 metros y a 2,7 m de la potencia se aplica una resistencia de 200N. Se equilibra mediante una soga que se adapta a un aparejo potencial de 4 poleas móviles. Calcular la potencia del aparejo. Esquematiza
8) Hallar el peso de un cuerpo que es levantado con un torno de 0,36 m de diámetro, si se aplica una fuerza de 50 N en el extremo de una manivela de 0,50 m de largo?
9) Un cuerpo que pesa 60 kgf se ubica sobre un plano inclinado que forma con la horizontal un ángulo de 60º. Calcula el valor de la fuerza que debe realizarse para mantener a dicho cuerpo en equilibrio y la fuerza normal.
10) Sabiendo que el cuerpo del problema anterior está sostenido por una soga que pertenece a la armadura de una de las 3 poleas móviles de un aparejo potencial, ¿Cuál es la potencia necesaria para levantarlo? Esquematiza el dispositivo.
11) Un cuerpo que pesa 300 N se ubica sobre un plano inclinado que forma con la horizontal un ángulo de 50º. Calcula el valor de la fuerza que debe realizarse para mantener a dicho cuerpo en equilibrio y la fuerza normal.
12)Completa la tabla sabiendo que R = 200 kgf. Realiza un dibujo de cada una de las máquinas mencionadas.
| Máquina | P |
| Polea Fija | |
| Polea Móvil | |
| Aparejo Potencial (n = 3) | |
13)Resuelve: Una polea móvil soporta una carga de 120 N. La cuerda está arrollada en un torno cuyo cilindro tiene 0,4 m de diámetro. Si está ejerciendo una fuerza de 15 N en el extremo de la manivela ¿Qué longitud tiene ésta? Dibuja el dispositivo.
Lengua y Literatura
El día viernes se entregaron las actividades para trabajar durante este período de receso. Envío aquí sólo la guía principal. (A los que faltaron: sus compañeros guardaron todo el material)
¡Saludos! Prof. Ortiz
Tema: Cuentos con temática social
Actividad:
a) Leer todos los cuentos la Antología de Cuentos Latinoamericanos (Editorial Alfaguara Juvenil)
b) Realizar las actividades de las fotocopias entregadas oportunamente (análisis y ejercicios de redacción de texto no literario)
Tema: Repaso de gramática
Se va a ver un tema nuevo cuando se reinicien las clases, por eso es necesario repasar lo que ya aprendieron.
a)Analizá sintácticamente las oraciones de este texto :
En la década del 20 un curioso quinteto literario solía animar en horas del atardecer las tertulias de la Biblioteca del Consejo Nacional de Educación. Eran Horacio Quiroga, el autor ya reconocido de los Cuentos de la selva y de Anaconda ; el joven Ezequiel Martínez Estrada, que recién se conocía como poeta; Luis Franco, que acababa de llegar de su Catamarca natal con los versos de La flauta de caña ; y Samuel Glusberg, narrador novel que comenzaba a firmar sus cuentos con el seudónimo de Enrique Espinoza. Los cuatro "hermanos" habían constituido junto a la figura tutelar de don Leopoldo Lugones, el director de la biblioteca, una singular cofradía de la que se ocupa este libro. Se había formado un grupo cuyo recuerdo no se borraría por muchos años en la mente de sus integrantes.
Lugones ocupó ese modesto puesto burocrático durante más de veinte años, desde 1915 hasta el año1938, cuando murió. La Biblioteca del Consejo Nacional de Educación, estaba localizada en el Palacio Pizzurno, donde se reunía esta cofradía.
Martínez Estrada dejó un retrato conmovedor de la austeridad con que se encontraba trabajando a su maestro.
¡Saludos! Prof. Ortiz
Tema: Cuentos con temática social
Actividad:
a) Leer todos los cuentos la Antología de Cuentos Latinoamericanos (Editorial Alfaguara Juvenil)
b) Realizar las actividades de las fotocopias entregadas oportunamente (análisis y ejercicios de redacción de texto no literario)
Tema: Repaso de gramática
Se va a ver un tema nuevo cuando se reinicien las clases, por eso es necesario repasar lo que ya aprendieron.
a)Analizá sintácticamente las oraciones de este texto :
En la década del 20 un curioso quinteto literario solía animar en horas del atardecer las tertulias de la Biblioteca del Consejo Nacional de Educación. Eran Horacio Quiroga, el autor ya reconocido de los Cuentos de la selva y de Anaconda ; el joven Ezequiel Martínez Estrada, que recién se conocía como poeta; Luis Franco, que acababa de llegar de su Catamarca natal con los versos de La flauta de caña ; y Samuel Glusberg, narrador novel que comenzaba a firmar sus cuentos con el seudónimo de Enrique Espinoza. Los cuatro "hermanos" habían constituido junto a la figura tutelar de don Leopoldo Lugones, el director de la biblioteca, una singular cofradía de la que se ocupa este libro. Se había formado un grupo cuyo recuerdo no se borraría por muchos años en la mente de sus integrantes.
Lugones ocupó ese modesto puesto burocrático durante más de veinte años, desde 1915 hasta el año1938, cuando murió. La Biblioteca del Consejo Nacional de Educación, estaba localizada en el Palacio Pizzurno, donde se reunía esta cofradía.
Martínez Estrada dejó un retrato conmovedor de la austeridad con que se encontraba trabajando a su maestro.
domingo, 5 de julio de 2009
Educación Estética - Plástica
Trabajo practico
Tema: Filete porteño
Carácter: individual
Fecha de entrega: 1° clase luego del receso escolar
Guía de trabajo practico:
· Realizar bocetos en lápiz de los siguientes dibujos ornamentales que les envío escaneadas a continuación
· Dichos bocetos se realizaran en hoja A4 u oficio. dibujo lineal y sombreado ( luz- sombra)
· Realizar un boceto en imágenes propias teniendo en cuenta los dibujos anteriores ( diseño propio)
· Presentación en un folio con nombre , apellido y curso
Profesora Claudia Vignolo
Ante cualquier duda : plasticaclaudia@gmail.com
Tema: Filete porteño
Carácter: individual
Fecha de entrega: 1° clase luego del receso escolar
Guía de trabajo practico:
· Realizar bocetos en lápiz de los siguientes dibujos ornamentales que les envío escaneadas a continuación
· Dichos bocetos se realizaran en hoja A4 u oficio. dibujo lineal y sombreado ( luz- sombra)
· Realizar un boceto en imágenes propias teniendo en cuenta los dibujos anteriores ( diseño propio)
· Presentación en un folio con nombre , apellido y curso
Profesora Claudia Vignolo
Ante cualquier duda : plasticaclaudia@gmail.com
EDUCACIÓN CÍVICA
Estimados alumnos:
Les pido que respecto a la unidad nº 6 "MOVIMIENTOS Y ORGANIZACIONES SOCIALES", vean la película de Pino Solanas "La dignidad de los nadies" (ver página 82 del libro de texto), y realicen las actividades de las páginas 82, 83 y 93 (sólo la 20 inc. c y d ) .
La tarea debe realizarse de manera individual.
Cualquier duda me consultan.
Laura Irupé Cobas
Les pido que respecto a la unidad nº 6 "MOVIMIENTOS Y ORGANIZACIONES SOCIALES", vean la película de Pino Solanas "La dignidad de los nadies" (ver página 82 del libro de texto), y realicen las actividades de las páginas 82, 83 y 93 (sólo la 20 inc. c y d ) .
La tarea debe realizarse de manera individual.
Cualquier duda me consultan.
Laura Irupé Cobas
sábado, 4 de julio de 2009
Informática
Actividad:
Confeccionar las actividades que quedaron pendientes para el receso escolar
1- Máscaras en flash:
a) Ventana con un texto que pase por detrás de ella.
b) Buscando a Wally: una máscara que se desplace por el escenario, mediante interpolación de movimiento y que se detenga en la cara del personaje.
c) Una máscara que se agrande mediante animación de forma y que muestre la totalidad de la imagen.
Las instrucciones fueron redactadas en la carpeta el 29/06/09. La fecha de entrega será el 17/07/09 vía mail a: vercan2000@gmail.com (También se responden dudas)
Prof. Verónica Cantatore
Confeccionar las actividades que quedaron pendientes para el receso escolar
1- Máscaras en flash:
a) Ventana con un texto que pase por detrás de ella.
b) Buscando a Wally: una máscara que se desplace por el escenario, mediante interpolación de movimiento y que se detenga en la cara del personaje.
c) Una máscara que se agrande mediante animación de forma y que muestre la totalidad de la imagen.
Las instrucciones fueron redactadas en la carpeta el 29/06/09. La fecha de entrega será el 17/07/09 vía mail a: vercan2000@gmail.com (También se responden dudas)
Prof. Verónica Cantatore
viernes, 3 de julio de 2009
Tareas de Música
El jueves 6 de agosto evaluaré nuevamente las canciones"Te mando flores" , y "Lucy in the sky with diamonds" o "Stand by me". Como hubo muchos ausentes y algunos reprobados, la podrán dar ese día.
Próximamente les enviaré nuevo material vía mail.
Próximamente les enviaré nuevo material vía mail.
Matemática
Trabajo Práctico de Matemática para 3º A para el receso escolar
Profesora: Susana Tomeo
Fecha de entrega de las consignas 2 de julio
Comunicación : profesoratomeo@yahoo.com.ar
Del libro de texto en el capítulo 4. Polinomios I desde pág 95 a 105 inclusive
Realizar las actividades indicadas en esas páginas.
Profesora: Susana Tomeo
Fecha de entrega de las consignas 2 de julio
Comunicación : profesoratomeo@yahoo.com.ar
Del libro de texto en el capítulo 4. Polinomios I desde pág 95 a 105 inclusive
Realizar las actividades indicadas en esas páginas.
Educación Física
Trabajo Práctico de Educación Física de 3º año para el receso escolar
Profesora: _Guillermo Copolla
Fecha de entrega de las consignas 3 de julio
Fecha de entrega del trabajo. Primer martes de agosto
Músculos y huesos de tren inferior
Proponer cinco ejercicios de cuadriceps
Proponer cinco de isquiotibiales y tres ejercicios de gemelo
Lesiones mas comunes de tren inferior
Presentación manuscrita.
Profesora: _Guillermo Copolla
Fecha de entrega de las consignas 3 de julio
Fecha de entrega del trabajo. Primer martes de agosto
Músculos y huesos de tren inferior
Proponer cinco ejercicios de cuadriceps
Proponer cinco de isquiotibiales y tres ejercicios de gemelo
Lesiones mas comunes de tren inferior
Presentación manuscrita.
Geografía
Trabajo Práctico de Geografía de 3º año A B y C para el receso escolar
Profesora: Haydeé Santos
Fecha de entrega de las consignas 2 de julio
Fehca de entrega de los trabajos: 6 de agosto
La profesora dictó el trabajo práctico a los alumnos.
Profesora: Haydeé Santos
Fecha de entrega de las consignas 2 de julio
Fehca de entrega de los trabajos: 6 de agosto
La profesora dictó el trabajo práctico a los alumnos.
Educación Física
Trabajo Práctico para Tercer año para el receso escolar
Profesora Ma. Gabriela Terán
Fecha de entrega de las consignas: 2 de julio
Fecha de entrega del trabajo: primera clase de Ed. Física del mes de agosto.
- Temas:
1. Beneficios de una vida con actividad física: actividades posibles, acorde a las diferentes etapas, infancia, adolescencia, adulto, joven.
Problemas en la vida adulta por no llevar una vida saludable.
2. Técnicas de Handball
- Diferentes tiros al arco
- Pases, ¿cuáles conoce? ¿cómo deben ser?
- Fintas y amagues ¿cuáles son?
- Ataque y defensa ¿Qué tipo conoce?
- Clasificación de las mismas
- Medidas de prevención ante una emergencia sanitaria Gripe A ¿De qué se trata esta enfermedad?
- ¿Cómo distribuirías tu tiempo libre ante la emergencia?
- ¿Cómo te cuidas y cuidas al otro para prevenir el contagio?
Profesora Ma. Gabriela Terán
Fecha de entrega de las consignas: 2 de julio
Fecha de entrega del trabajo: primera clase de Ed. Física del mes de agosto.
- Temas:
1. Beneficios de una vida con actividad física: actividades posibles, acorde a las diferentes etapas, infancia, adolescencia, adulto, joven.
Problemas en la vida adulta por no llevar una vida saludable.
2. Técnicas de Handball
- Diferentes tiros al arco
- Pases, ¿cuáles conoce? ¿cómo deben ser?
- Fintas y amagues ¿cuáles son?
- Ataque y defensa ¿Qué tipo conoce?
- Clasificación de las mismas
- Medidas de prevención ante una emergencia sanitaria Gripe A ¿De qué se trata esta enfermedad?
- ¿Cómo distribuirías tu tiempo libre ante la emergencia?
- ¿Cómo te cuidas y cuidas al otro para prevenir el contagio?
miércoles, 1 de julio de 2009
Catequesis
Hoy, 1 de Julio del 2009 han recibido las indicaciones para realizar el trabajo práctico. Si necesitan realizar alguna consulta pueden escribirme a: juliapunturo@hotmail.com
Les pido que la definición de Sacramentos la busquen en libros de catequesis, libros religiosos o, en caso de buscarla por internet, comuníquenme de qué página la van a copiar. Es necesario que sea una definición correcta, así la relación con la película será más rica y apropiada.
Saluda atentamente.
Julia Punturo
Les pido que la definición de Sacramentos la busquen en libros de catequesis, libros religiosos o, en caso de buscarla por internet, comuníquenme de qué página la van a copiar. Es necesario que sea una definición correcta, así la relación con la película será más rica y apropiada.
Saluda atentamente.
Julia Punturo
viernes, 26 de junio de 2009
Bienvenidos alumnos de 3er año "A" !,
mediante este Blog podrán comunicarse con sus profesores con el fin de que ellos les faciliten el estudio y el acceso a cierta información que ellos consideren pertinente.
A cada entrada de información de los profesores les pueden responder mediante los comentarios, ya sea para consultar dudas o para cualquier información extra que precisen.
Suerte con el Blog!
mediante este Blog podrán comunicarse con sus profesores con el fin de que ellos les faciliten el estudio y el acceso a cierta información que ellos consideren pertinente.
A cada entrada de información de los profesores les pueden responder mediante los comentarios, ya sea para consultar dudas o para cualquier información extra que precisen.
Suerte con el Blog!
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